精研業(yè)務，銳意進取

    問渠那得清如許，為有源頭活水來。自參加工作以來，張樹堂老師不斷學習教育教學專業(yè)知識，努力提高自己的教學教育水平。特別是課程改革以來，張老師積極學習《課程標準》《教育學》《教育心理學》等專業(yè)書籍、專著，努力在教學實踐中探索落實新理念，嘗試新教法，并及時總結反思，記錄整理教學中的心得體會和發(fā)現的新問題、新困惑，虛心求教有經驗的老教師和教育專家。在課堂教學中銳意改革，大膽試驗，先后承擔了多項省市縣級課題，取得了豐碩成果。經過多年的努力，張樹堂老師的教育教學智慧不斷積累，教育教學水平不斷提高，所教班級成績始終名列年級前列，并連續(xù)幾年獨占鰲頭。
    在搞好課堂教學的同時，張樹堂老師還積極參加各級各類培訓，多次執(zhí)教各級各類公開課，多次參加各級各類教學評比，成績斐然，先后榮獲“汶上縣語文學科基本功比賽一等獎”、“濟寧市語文學科基本功比賽二等獎”、 “汶上縣第八批教學能手”、“通用基本功比賽一等獎”、“濟寧市第六批教學能手”、“省優(yōu)秀課例研究二等獎”、“汶上縣優(yōu)質課一等獎”、“濟寧市優(yōu)質課一等獎”、“汶上縣第十批教學能手”、“濟寧市第七批教學能手”等榮譽和獎項。

 
關愛學生，創(chuàng)新管理

    參加工作以來，張樹堂老師連續(xù)多年擔任班主任工作。有人說，班主任是天下最小的主任。但張樹堂老師認為，就是這最小的主任，卻擔負著最大的責任，因為教師把握著幾十個孩子的成長之路，甚至掌握著他們未來的命運。所以他時時提醒自己：一定要謹慎，一定要負責，一定要細心，一定要耐心，一定要有愛心！
    工欲善其事，必先利其器。只有用科學的方法去管理班級，才能使愛心和責任心轉化為實際效能，才能更好地培養(yǎng)學生成長和成才。在班級管理中，張老師不斷探索和實踐，摸索出了一套科學的班級管理模式——自主管理和班級量化管理模式，受到了學校領導的重視，多次進行各級經驗交流和匯報，并在全校推廣。
    張老師所帶班級班風正、學風濃，精神面貌昂揚向上，班級管理連年第一，他本人也先后榮獲“汶上縣教學工作先進個人”、“汶上縣優(yōu)秀少先隊輔導員”、“汶上縣素質教育先進工作者”、“汶上縣青春建功先進個人”、“汶上縣優(yōu)秀少先隊輔導員”、“濟寧市中小學優(yōu)秀班主任”、“濟寧市優(yōu)秀班集體”、“濟寧市優(yōu)秀教師”、“濟寧市第四屆‘杏壇名師’”等榮譽和獎項。

 
愛崗敬業(yè)，全面進步