為了進一步推動我市課程教學(xué)改革，探索中小學(xué)課堂教學(xué)的有效途徑，活躍教學(xué)研究氛圍，更好地宣傳、推廣教科研成果，不斷促進教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，凸顯學(xué)生的主體地位, 2012年10月31日至11月2日濟寧市教學(xué)研究優(yōu)質(zhì)課說課評比活動在汶上縣第一實驗中學(xué)拉開帷幕。

為保證此次說課活動的順利開展，各縣區(qū)教育局都認真地進行了組織動員和初評，市教科所組織評委到汶上縣再進行復(fù)評。自濟寧市教科所開展課題研究工作實施以來，各校都能堅持以科研為統(tǒng)領(lǐng)，以課題研究為牽動，以學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展為終極目標(biāo)，本著“教師即研究者，課堂即研究室”的理念，開展了有前瞻性、發(fā)展性、針對性的研究，在研究中教師的綜合素質(zhì)得到了提升。

本次評比采用課題抽簽說課的形式進行，共有五十多位教師參加了此次說課比賽，部分縣教科室主任及市部分優(yōu)秀教師擔(dān)任此次大賽的評委。整個比賽在活躍、輕松的和諧氛圍中進行。由于參賽教師賽前都做好了充分的準(zhǔn)備，以高漲的熱情積極投入到此次評優(yōu)活動中，他們有效巧妙的語境創(chuàng)設(shè)，豐富多彩的教學(xué)活動設(shè)計，靈活多樣的方式，不拘一格的說課風(fēng)格以及明晰的說課思路都深深地吸引了在場的評委和老師，每堂課都充分體現(xiàn)了參評教師和他們團隊的創(chuàng)造力和集體智慧，說課精彩紛呈。選手各顯其能，盡情展示，評委及時反饋，當(dāng)場亮分。

在這次展示評選活動中，也發(fā)現(xiàn)仍有部分教師駕馭課堂的能力有欠缺，某些環(huán)節(jié)處理不當(dāng)，這就要求我們的教師要進一步加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，廣泛、深入了解學(xué)情，潛心鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。