| 汶上縣郭樓鎮(zhèn)中學(xué)為扎實有效地開展教師遠程研修，利用多種形式開展“四結(jié)合”學(xué)習(xí)活動，注重實際，講究實效。 一是遠程研修與師德建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校要求全體參與遠程研修的教師，必須按照相關(guān)要求觀看遠程教育網(wǎng)上相關(guān)師德修養(yǎng)部分視頻，并積極參與討論，及時專心學(xué)習(xí)心得體會，利用這一次來之不易的學(xué)習(xí)機會提高自身師德修養(yǎng)。 二是遠程研修與校本教研相結(jié)合。學(xué)校組織同科教師收看專家專題講座，利用教研活動時間開展反思、交流研討活動。要求同科教師結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題共同研討交流，互相肯定長處，指正不足，并利用遠程研修平臺發(fā)表自己的見解。 三是遠程研修與課堂教學(xué)結(jié)合。結(jié)合遠程研修學(xué)習(xí)，學(xué)校要求教師利用在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到的理論知識運用到教學(xué)實際，學(xué)校安排“人人一堂常態(tài)課”活動，由教師本人結(jié)合在遠程研修中學(xué)習(xí)到的理論知識，對自己的常態(tài)課進行反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)點及存在的問題，達到促進課堂教學(xué)的目的。 四是遠程研修與“雙案一體，四步六環(huán)”教學(xué)模式相結(jié)合。要求教師利用遠程研修平臺，反思“雙案一體，四步六環(huán)”教學(xué)模式，在對自己的課堂教學(xué)有了更深刻的認識的基礎(chǔ)上，要求參訓(xùn)教師采用教育案例、課堂反思、教育敘事等各種形式對自己的研究成果進行系統(tǒng)整理，同時在課堂教學(xué)中著力改進，促進“雙案一體，四步六環(huán)”教學(xué)模式不斷創(chuàng)新發(fā)展。 經(jīng)過近幾天的培訓(xùn)，21位參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)興致高昂，遠遠超過學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時間，見面最多的問候就是“你學(xué)了多少分鐘了？”、“不行，我也得抓緊！”。自從教師遠程研修開班以來，老師們研修的熱情非常高漲，相互間切磋操作技術(shù)和方法，探討從網(wǎng)上得到的信息。感到網(wǎng)上研修給自己帶來了新鮮的空氣，使自己的眼界更加開闊了，與老師們的交流更通暢了！ |
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