| 次丘鎮(zhèn)第一中學自2011年7月3日起，要求所有學生在暑假期間參加社會實踐，確定了多處學生社會實驗基地。學校明確提出以“接觸社會、了解社會、親近社會、適應社會”為主題，要求每位學生做到“四個必須”：必須參加一項社會實踐；必須掌握一項技術或技能；必須在家長陪同或指導下，本著安全第一、就近方便的原則進行社會實踐；必須在參加實踐的基礎上，就實踐情況或感受，寫出一篇高水平文章。 暑假將近過了一半，次丘鎮(zhèn)第一中學社會實踐活動效果又是怎樣的呢？學校負責同志利用三天的時間到實驗基地和學生家中進行走訪調查。 走進次丘鎮(zhèn)高莊王天超家的菜園，他正在菜園中勞動。王天超是一個聰明懂事、品學兼優(yōu)的學生，由于家庭特殊原因，自幼生活在姑姑家?，F在的王天超正一天天長大，特別是在社會實踐中正健康成長。王天超同學說：通過勞動學會了各種疏菜的種植方法和病蟲害的防治技術，體會到勞動的光榮和家長的苦心，今后更加努力學習，感恩家長感恩社會。 次丘鎮(zhèn)張村的張傲雪放假后父母親外出打工，自己在家照顧四歲的弟弟，操持家務，竟然把家打理的干凈利索?？臻e時間還能復習功課。 這是次丘鎮(zhèn)高莊手飾加工廠，八年級一班學生高麗同學在這兒做實踐活動。嫻熟的動作，一絲不茍的工作態(tài)度，還以為是這里的熟練工人。 在次丘鎮(zhèn)孫口電子配件廠、濟寧萬發(fā)服飾有限公司等學生實踐基地都有次丘一中學生的身影。 學生在社會實踐中，不僅提升了精神境界和道德水準，而且增強了社會實踐能力和社會責任感，增進了學校與社會的密切關系，為次丘鎮(zhèn)第一中學學生社會化發(fā)展奠定堅實的基礎。 |
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