隨著博客的日益普及，一些少年兒童也加入了博客大軍，“博客低齡化”現(xiàn)象逐漸引起關(guān)注。

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，博客正成為一些青少年傾訴成長(zhǎng)煩惱的途徑，而伴隨這些“小博客”出現(xiàn)的，是“博客向父母保密”對(duì)傳統(tǒng)教育方式提出的挑戰(zhàn)。博客這種新的交流模式，是家庭溝通的障礙，還是為父母和子女提供了新的溝通平臺(tái)？

博客出現(xiàn)低齡化

２００６年１月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心宣布：中國(guó)博客總數(shù)已經(jīng)達(dá)到１６４２萬(wàn)人。盡管目前對(duì)我國(guó)少兒博客數(shù)量還沒(méi)有精確統(tǒng)計(jì)，但中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)在推出博客頻道的短短１４０多天內(nèi)，日志總量就突破１０萬(wàn)篇，“小博客”的年齡集中在１０至１５歲。少年兒童對(duì)博客的熱衷程度可見(jiàn)一斑。

記者在一位“小博客”的指引下，登錄中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)的“心靈領(lǐng)航艦”博客區(qū)，發(fā)現(xiàn)這里的文章包括傾訴和創(chuàng)作等內(nèi)容。一篇題為“我很苦惱”的文章說(shuō)，老師總喜歡把她跟同桌做比較，不管她表現(xiàn)多好，老師永遠(yuǎn)都認(rèn)為她比不上同桌。文章最后說(shuō)：“把煩惱說(shuō)出來(lái)，心里舒服多了?！?/p>

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，不少青少年都把博客視為抒發(fā)感受和自我表現(xiàn)的平臺(tái)，以及朋友間增進(jìn)了解和溝通的一種渠道。

廣州市某重點(diǎn)中學(xué)初一學(xué)生小月半年前就開(kāi)始寫(xiě)博客，每天做完功課后，她都會(huì)打開(kāi)自己的博客，寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)日志，發(fā)表所思所想。小月說(shuō)，“我的喜怒哀樂(lè)有很多人跟我分享，認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的人都可以發(fā)表看法，這是一件很過(guò)癮的事情?！?/p>

除了寫(xiě)日記，博客還是青少年分享個(gè)人愛(ài)好的平臺(tái)。喜歡旅游和攝影的初二學(xué)生江明把自己出游時(shí)拍下的照片整理成系列，在博客上發(fā)布。江明告訴記者：“我最高興的事，就是看到大家對(duì)我的照片表示欣賞，而他們的批評(píng)我也會(huì)虛心接受?！?/p>

少兒博客“向父母保密”？

“好煩，為什么媽媽老喜歡管我啊，不許做這個(gè)，不許做那個(gè)？”“媽媽又向我發(fā)脾氣，我該怎么辦？”“爸爸媽媽為什么總是吵架？”……在為青少年提供交友渠道的同時(shí)，博客也正成為很多青少年傾訴成長(zhǎng)煩惱的重要途徑。

青少年博客一族日益壯大，雖然所涉及的內(nèi)容以日常瑣事、朋友、學(xué)業(yè)及苦惱居多，但提及家庭關(guān)系及父母的內(nèi)容也占到了很大一部分。經(jīng)常在博客上與同學(xué)交流的張華說(shuō)：“在博客上，同學(xué)們經(jīng)常說(shuō)到與父母的相處問(wèn)題，大多說(shuō)跟父母無(wú)法溝通，我覺(jué)得父母不了解我們想什么、要什么?！?/p>

一位“小博客”在解釋她寫(xiě)博客的原因時(shí)說(shuō)：“有些事，跟父母講，他們不理解，而且他們工作忙，也沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)我們說(shuō)話。博客讓我充分表達(dá)自己的想法，又可以不讓父母知道我的小秘密?！?/p>

事實(shí)上，大部分“小博客”都反對(duì)父母加入他們的網(wǎng)上討論，他們堅(jiān)持自己的博客“向所有人公開(kāi)，只對(duì)父母保密”。

與“小博客”日益壯大形成對(duì)比的是，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)日志這種新事物普遍不了解，他們不知道子女寫(xiě)博客。一位母親發(fā)現(xiàn)兒子經(jīng)常在博客上對(duì)她表示不滿后很傷心：“難怪孩子跟我說(shuō)話越來(lái)越少，原來(lái)他都不愿意說(shuō)給我聽(tīng)，我真不明白他在想什么?！?/p>

專(zhuān)家建議將博客作為現(xiàn)實(shí)教育的延伸

一些專(zhuān)家向記者表示，少兒寫(xiě)博客多是為了交朋友，因?yàn)樗麄冇泻芏嘈睦镌挍](méi)地方說(shuō)，所以就到網(wǎng)上向同齡人傾訴。博客這種新的交流模式在一定程度上對(duì)傳統(tǒng)的教育方式提出了挑戰(zhàn)。青少年找到一個(gè)新的傾訴空間，如果父母被完全隔離于這個(gè)空間之外，與子女的交流和相互了解就會(huì)越來(lái)越少，有可能因此而導(dǎo)致“親情危機(jī)”。

廣州市穗港澳青少年研究所副所長(zhǎng)陳冀京認(rèn)為，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大部分青少年喜歡和自己的同齡人溝通，因此博客得到他們的喜愛(ài)。對(duì)此，他認(rèn)為，父母應(yīng)該學(xué)習(xí)上網(wǎng)看博客，可以采取只觀看、不干預(yù)的態(tài)度，也可匿名或?qū)嵜c子女進(jìn)行溝通。

專(zhuān)家認(rèn)為，青少年在博客上記錄自己對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的看法，“直抒胸臆”，可以說(shuō)博客給了他們一個(gè)表達(dá)真實(shí)自我的空間。如果能善加運(yùn)用，博客可以成為家長(zhǎng)了解子女的一個(gè)新平臺(tái)，成為一個(gè)新的教育青少年的手段。但家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)子女出現(xiàn)心理問(wèn)題、以及誤交、損友等情況，就要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，教他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。