武漢外校特級(jí)教師 翁友娣

　　研讀四大信息

　　第一、認(rèn)真研讀近三年高考試題。

　　近三年高考文科綜合(政治部分)試題遵循《考試說明》所提出的基本要求與規(guī)定，堅(jiān)持了知識(shí)與能力并舉，以考查能力為主的方向。經(jīng)濟(jì)常識(shí)、政治常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)各部分考查分?jǐn)?shù)分布基本合理。各部分考查分值見表一。

　　探索答題規(guī)律 備考程序化、科學(xué)化 抓住“點(diǎn)”“線”“面”

　　其中2005年文綜卷政治部分，學(xué)科內(nèi)綜合占76%，跨學(xué)科綜合占24%。其特點(diǎn)具有基礎(chǔ)性、綜合性、人文性、現(xiàn)實(shí)性、開放性。

　　第二、認(rèn)真研讀考試大綱。

　　今年的“考核目標(biāo)與要求”堅(jiān)持了去年的穩(wěn)定性。摒棄了以往掌握知識(shí)的教學(xué)測(cè)試目標(biāo)，在內(nèi)容的制定上按照解題的思維過程制定四方面的內(nèi)容：獲取和解讀信息；調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)；描述和闡釋事物，論證和探討問題。這種直接針對(duì)考試思維過程的檢測(cè)無疑更能對(duì)考生解決問題的能力進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，同時(shí)在三個(gè)不同層次的要求上也更體現(xiàn)了文科檢測(cè)真正意義上的綜合。

　　考綱對(duì)能力的要求也明顯提高，還提出“綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的原理和方法論證和探討問題，體現(xiàn)創(chuàng)新性思維”的內(nèi)容。這是適應(yīng)國家教育發(fā)展需要，選拔創(chuàng)新型人才，落實(shí)新課程改革精神的需要。這個(gè)變化體現(xiàn)了高考改革的深入發(fā)展，標(biāo)志著“能力立意”的命題思想的逐步成熟和完善，是高考改革深入發(fā)展的一個(gè)“里程碑”。這一考核目標(biāo)與要求預(yù)示今年乃至今后的高考命題，必將堅(jiān)定“能力立意”方向繼續(xù)前進(jìn)，給備考指明了新的具體的努力方向。

　　2006年考試范圍有所變化。經(jīng)濟(jì)常識(shí)新增了兩個(gè)考點(diǎn)，一是企業(yè)兼并與破產(chǎn)；二是關(guān)稅。這兩個(gè)考點(diǎn)的增加反映了市場(chǎng)規(guī)律的要求。哲學(xué)在規(guī)律一節(jié)刪除了科學(xué)發(fā)展觀，并不是說明這一問題不重要，科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)該滲透在政治復(fù)習(xí)備考的考點(diǎn)和熱點(diǎn)中。

　　年度間國內(nèi)外重大時(shí)事(2005年4月至2006年3月)。

　　第三、認(rèn)真研讀教材。

　　教材是根、是源、是基礎(chǔ)，在整個(gè)復(fù)習(xí)備考的過程中70%以上的時(shí)間放在復(fù)習(xí)教材上，考題中70%以上是源于教材。功夫關(guān)鍵在平時(shí)、在過程。

　　第四、認(rèn)真研讀社會(huì)熱點(diǎn)，提高綜合分析能力。

　　今年應(yīng)該關(guān)注民生、民權(quán)、民主；關(guān)注社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)；關(guān)注企業(yè)自主創(chuàng)新；關(guān)注經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整；關(guān)注資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)；關(guān)注和諧社會(huì)的建設(shè)和和諧世界的發(fā)展；關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)的調(diào)整和中部崛起。

　　第一、以考綱為內(nèi)容，以教材為依據(jù)，扎扎實(shí)實(shí)搞好考點(diǎn)(共166個(gè))復(fù)習(xí)。經(jīng)濟(jì)常識(shí)57個(gè)考點(diǎn)；哲學(xué)常識(shí)65個(gè)考點(diǎn)；政治常識(shí)44個(gè)考點(diǎn)。目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)，抓住核心概念和核心理論，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。方法：以考點(diǎn)帶熱點(diǎn)(此段備考時(shí)間安排在3月底)。

　　第二、熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)。目標(biāo)：提高學(xué)生的綜合分析能力。方法：以熱點(diǎn)帶考點(diǎn)，使學(xué)生能從多層次多角度去思考問題，達(dá)到知識(shí)融會(huì)貫通(此段備考時(shí)間安排在5月上旬)。

　　第三、加強(qiáng)文綜模擬訓(xùn)練，進(jìn)行答題方法指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、能力、方法、信息整合等方面的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生多一些人文關(guān)懷。目標(biāo)：提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點(diǎn)能力，提高解題的應(yīng)試能力。方法：精講精練，有的放矢(此段備考時(shí)間安排在5月底)。

　　第四、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。包括心理素質(zhì)的培養(yǎng)、規(guī)范答題、合理安排時(shí)間(此段備考時(shí)間安排在5月底6月初)。

　　抓“點(diǎn)”是指抓考點(diǎn)、熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)、踩分點(diǎn)。抓考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)；抓熱點(diǎn)，才能很好的做到理論聯(lián)系實(shí)際；抓重點(diǎn)，做到復(fù)習(xí)有的放矢；抓難點(diǎn)，才能獲得加分點(diǎn)；抓結(jié)合點(diǎn)，才能做到知識(shí)融會(huì)貫通；抓切入點(diǎn)，才能做到事半功倍；抓踩分點(diǎn)，才能獲高分。

　　抓“線”和“面”是指經(jīng)濟(jì)常識(shí)抓脈搏，以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為核心；哲學(xué)常識(shí)抓網(wǎng)絡(luò)，以世界觀和方法論為主干；政治常識(shí)抓線索，以國家問題為中心。

　　經(jīng)濟(jì)常識(shí)抓脈搏：經(jīng)濟(jì)常識(shí)在高三復(fù)習(xí)備考中既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，而且疑點(diǎn)也很多，要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上把握經(jīng)濟(jì)常識(shí)的“脈搏”，進(jìn)行科學(xué)的、理性的思考，理清以下六個(gè)方面的問題，以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為中心。

　　“一個(gè)觀念”，即“資源節(jié)約和資源配置”的觀念。

　　“兩種手段”，即“市場(chǎng)調(diào)節(jié)和宏觀調(diào)控”。

　　“三種動(dòng)力”，即改革、創(chuàng)新和開放。

　　“四個(gè)環(huán)節(jié)”即生產(chǎn)、交換、分配和消費(fèi)。

　　“五個(gè)統(tǒng)籌”。第一，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。第二，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展。第三，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。第四，統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展。第五，統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放。

　　“六個(gè)必須”。必須保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，必須加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，必須提高自主創(chuàng)新能力，必須促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，必須加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)，必須不斷深化改革開放。

　　哲學(xué)常識(shí)抓網(wǎng)絡(luò)：唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論、價(jià)值觀；世界觀和方法論。

　　政治常識(shí)抓線索：國家，民主，政黨，民族，宗教，國際社會(huì)和對(duì)外關(guān)系，以國家為中心。

　　選擇題的解答，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意準(zhǔn)確把握概念和原理以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，概念和原理的理解是選擇題主要考察的知識(shí)載體，要養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣：如建立錯(cuò)題檔案，或在資料中對(duì)不同難度的題做不同的標(biāo)記，對(duì)反復(fù)出錯(cuò)的題進(jìn)行重點(diǎn)為分析；總結(jié)選擇題的干擾方法和做題經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的邏輯思維習(xí)慣。

　　主觀題解答：

　　一要夯實(shí)基礎(chǔ)。主觀題意在考查對(duì)教材理論知識(shí)融會(huì)貫通和靈活運(yùn)用，提取有效信息，分析、整合、構(gòu)建答案都是建立在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握的基礎(chǔ)之上的。

　　二要廣聞博識(shí)。答好主觀題必須引導(dǎo)關(guān)心時(shí)事，關(guān)注黨和國家最近出臺(tái)的重大理論和方針政策。

　　三要思維活躍。平時(shí)學(xué)習(xí)和做題時(shí)要積極訓(xùn)練和培養(yǎng)自己求新、求異、逆向、橫向等思維能力，提高自己對(duì)知識(shí)的應(yīng)變能力、遷移能力和衍生能力。鼓勵(lì)考生創(chuàng)新思維當(dāng)然是高考考查的主要目的。

　　四要獨(dú)立思考。平時(shí)學(xué)習(xí)和做題時(shí)，堅(jiān)持源于教材、高于教材、活于教材的原則，不要過于迷信課本、老師和輔導(dǎo)材料，而要善于思考，要有自己的獨(dú)立見解，敢于突破教材的現(xiàn)成結(jié)論，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。要培養(yǎng)學(xué)生“不惟書，不惟上，只惟實(shí)”的自主精神和獨(dú)立意識(shí)。

　　五要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析。答題時(shí)一定要認(rèn)真審題，在此基礎(chǔ)上，把教材與背景材料、現(xiàn)實(shí)情景緊密結(jié)合起來，做的有的放矢，具體問題具體分析。離開了具體問題具體分析，答題只會(huì)“事倍功半”或“勞而無獲”。