按專業(yè)錄取的新生將在第一年進入文理學院，按人文、法政、經管、自然科學、技術科學、數學、醫(yī)院等7類接受一年的文理科基礎課程和綜合教育，然后轉入專業(yè)學習，與此同時將各院系轉專業(yè)名額從10%增加到20%左右。這是復旦大學今年推出的招生改革方案。

　　而在上海交大，生命科學技術學院、農業(yè)與生物學院、醫(yī)學院、藥學院4個學院，2005年首次共同以“生物科學類”名稱招生，在“生農醫(yī)藥學部”進行大平臺培養(yǎng)。這是交大借鑒國際通行做法，實行按大平臺招生的又一次嘗試。近年來，滬上各高校的招生，紛紛在“專業(yè)”上做起文章―――寬口徑大類招生、入校后放寬轉專業(yè)“門檻”、擴大轉專業(yè)比例等。面對這種新的招生政策，考生和家長要進行“三大轉變”，以做好專業(yè)志愿選擇。

　　轉變一：從關注學校、專業(yè)向總體關注學校轉變

　　據上海交大招生辦公室發(fā)布的消息，該校2003年實行按專業(yè)大類招生后，有96%的考生所填6個專業(yè)志愿一次滿足，只有4%的學生專業(yè)志愿屬于“調劑”。這在以前是不可想象的。與以往一校有四五十個專業(yè)、一旦選好進校后便再難更改，致使學生和家長選擇得“痛苦”無比，現在的學生和家長在填報專業(yè)志愿時更為從容。這次上海交大推出的“大平臺招生”，考生填報一個“平臺”志愿，就涵蓋了11個專業(yè)方向。另外，由于專業(yè)選擇減少，專業(yè)志愿很少有調劑，沒進入理想的第一、第二志愿仍有很大可能在學校中調整，因此考生要減少對專業(yè)“冷熱”、“好壞”的關注度，而從總體上關注學校的辦學理念、辦學特色以及人才培養(yǎng)氛圍。

　　轉變二：從關注專業(yè)分數向關注專業(yè)興趣轉變

　　“第一志愿：市場營銷，第二志愿：人力資源管理，第三志愿：旅游管理，第四志愿：物流管理……”這是以前考生在填專業(yè)志愿時常出現的情況，事實上，這4個志愿全屬于“工商管理”這一學科門類，如今在大類招生中，它們僅是今后的專業(yè)選擇方向而已。以前過細的專業(yè)劃分，往往會使考生在對少數熱門專業(yè)的盲目追逐中，忽視自己的專業(yè)興趣，或者說，除非實力很強，你很難命中熱門專業(yè)的“第一志愿”，關注專業(yè)招分高低也就十分正常。即使自己是被填報的第一志愿錄取，但究竟自己對這一專業(yè)是否喜歡，自己的氣質性格是否與將要從事的職業(yè)匹配等，卻難以給出肯定的回答。大類招生以及今后可以換志愿的政策，可以使考生更多關注專業(yè)興趣，選擇自己感興趣的行業(yè)，作為自己的專業(yè)志愿。

　　轉變三：從關注就業(yè)行情到關注社會需求轉變

　　有些家長和學生，并沒有強烈的專業(yè)愛好傾向，他們取舍專業(yè)的標準是專業(yè)的就業(yè)行情、市場冷熱。這無可厚非。但怎樣客觀評價就業(yè)行情呢？有的家長依據的是近年來就業(yè)率和就業(yè)去向，這些對于未來起到一定的參考作用。但關注行業(yè)的社會需求，可能比現實的數據更有效，也許就在三四年后，“熱門”成為“冷門”，而“冷門”卻開始“吃香”。“熱門”與“冷門”是相對而言的，是隨著社會需求的變化而變化的。

　　【友情提醒】

　　怎樣判斷社會需求的變化？

　　第一，分析國家經濟建設和社會發(fā)展的大趨勢。社會需求的變化，取決于經濟和社會發(fā)展的變化。21世紀的中國，將大力發(fā)展電子信息、生物工程等高科技產業(yè)；而隨著國家全面建設小康社會步伐的加快，能源、交通、環(huán)保、建筑等行業(yè)也將得到更進一步發(fā)展。相應的，有關電子信息、生物工程、能源、交通、環(huán)保、建筑等行業(yè)的人才，將受到用人單位的歡迎。

　　第二，分析政治體制、經濟體制改革和發(fā)展的大趨勢。在WTO的規(guī)則體系下，我國將進一步推進黨政機關的機構改革，加強國有企業(yè)的現代企業(yè)制度建設，完善金融體制，發(fā)展多種所有制經濟。隨著相關政策的調整，汽車業(yè)、信息工業(yè)、農業(yè)、紡織業(yè)、媒體業(yè)、教育業(yè)、文化產業(yè)等，將面臨新的發(fā)展，也孕育著新的就業(yè)機會。

　　第三，在對宏觀層面的經濟發(fā)展形勢進行分析的同時，還要注意微觀層面的經濟發(fā)展形勢。有兩點必須注意：一是各地的經濟發(fā)展重點不一，對不同行業(yè)人才的需求有很大不同；二是各地經濟發(fā)展不平衡，沿海地區(qū)、內陸地區(qū)、邊遠地區(qū)，東部、中部和西部地區(qū)，經濟發(fā)展狀況的差距也相當大，這造成社會對人才的需求有很大的差別。從分析中可以預測未來幾年的人才需求走向。

　　【專家建議】

　　專業(yè)“冷熱”心中秤

　　在考生中，關于專業(yè)的冷熱，有三種不同的評價尺度。

　　一、考生理想中的冷熱考生理想中的冷熱，是從自己的愛好、興趣出發(fā)對專業(yè)進行的判斷。強烈的專業(yè)興趣可以引導你作出比較堅定的專業(yè)選擇，并以專業(yè)興趣為導向，選擇適合自己實力的學校作為志愿。

　　[難點提示]不少考生沒有自己特殊專業(yè)興趣和愛好，因此，不存在理想中的冷熱。專業(yè)志愿選擇搖擺不定。

　　二、就業(yè)市場中的冷熱一是以專業(yè)的社會需求情況進行冷熱與否的判斷；二是以今后就業(yè)的大致地域、工作環(huán)境進行冷熱與否的判斷，；三是以行業(yè)的發(fā)展趨勢為標準判斷，將未來發(fā)展“趨冷”或者“趨熱”作標準來判斷。

　　[難點提示]每個人對未來的工作會有不同的滿足感，市場的冷熱也是因人而異的，因此，必須有自己的主見，而不能盲目從眾。

　　三、錄取分數中的冷熱從歷年的錄取分數中，我們可以大致得到考生的走向，以及各專業(yè)受考生的歡迎度。也許某些大家不愿意選擇的專業(yè)，其實有著很好的發(fā)展前景，但在高考的志愿填報中，一定程度了解過去錄取分數的高低，可以為合理設定專業(yè)梯度、選擇自己考分適合且自己喜歡的專業(yè)提供有益的參考。

　　[難點提示]錄取分數高低，與考生的走向關系密切，而預測其他考生的走向，本身就是一件風險很大的事。

　　【綜合建議】

　　A：如果有理想中的熱門，應該以此熱門為線索，根據自己的實力，參照設有相關專業(yè)高校的錄取分數，并比較各校的專業(yè)實力，選擇與自己實力接近、專業(yè)實力相對更強的學校；B、如果沒有理想的熱門，應該以自己的職業(yè)滿意度為線索，并綜合考慮各行業(yè)未來發(fā)展趨勢，選擇與自己實力接近、未來發(fā)展趨勢良好的專業(yè)